どんなジャンルであれ、よく出来る人・うまい人のやり方を研究するのはいいことですね。彼・彼女らの方法論から何か得るものがあるはず。
先ほど見かけた記事に、現代文を得意とする高校生の方法論が紹介されていました。模試で学校1位を取った高校生の国語勉強法とあって、優れた考え方なのでご紹介。
模試で学校1位を取った国語の勉強法 デキる高校生は読書も学習に活かす｜高校生新聞オンライン｜高校生活と進路選択を応援するお役立ちメディア
国語は答えがある教科なので、模試対策としては自分なりの解釈をするのではなく、一般的な解釈を知ることが有効です。ネット上に多く上がっている、人々のその作品への解釈を読むと成績は大きく向上すると思います。(上記高校生新聞オンライン記事より引用)
いいですね。現代文の問題は「あなたの考え」を聞いているのはありません。「筆者の考え」、もっと正確に言えば、「標準的な読者が読み取るであろう『筆者の考え』」が聞かれています。現代文を苦手とする人は、そこを意識するだけでもかなり違ってくるのではないかと思います。
以前このブログでもそんなことを書いたはずと思って調べたら、やっぱりありました。言いたいことは全く同じです。
そうなんですよね、入試国語では「筆者の考え」そのものが聞かれているのではありません。それはその筆者自身にしか分かり得ないわけですから。
聞かれているのは、「標準的な読者が読み取るであろう『筆者の考え』」、さらに言えば、「知的階層に属する者が読み取ると考えられる『筆者の考え』」です。もっと有り体に言えば、「出題者の考える『筆者の考え』」ですね。
頭の良すぎる人は、その頭の良さ故に、そこを勘違いしてしまうことがあります。「入試問題」はあくまでも「入試問題」なのであって、文学研究ではありません。真の「筆者の考え」が問われているのではないと理解して、合理的に勉強を進めて欲しいと思います。
次は記述問題に関する心構え。
試験への心構えは、記述式の試験とマーク式の試験で異なります。記述式では完璧な回答を目指すのではなく、どれだけ要領よくポイントをおさえるかが大事です。一方マーク式では、答えが必ず決まっているため、即断力と全て埋めることが大事になります。(上記高校生新聞オンライン記事より引用)
そうですね。記述答案は完璧なものでなくともかまいません。限られた試験時間の中で完全な解答を作成するのが困難である以上、「ポイント」をしっかり押さえた答案を目指すべきです。もちろん完全な答案が作成できれば素晴らしいですが、現実的ではないでしょう。要領よくポイントが押さえられていれば、答案は少しぐらい粗削りでも構いません。
こちらの話も以前このブログで書いたはず。下記の記事ですね。言いたいことは全く同じ。
国語記述問題の場合、解答の各要素に配点がなされているはずですから、答案にはその要素要素を落とさないように書く、それに尽きます。そうした要素を集める際も、本文中への線引き、または、単語レベルのメモ書きで十分です。あとは、頭の中で大まかなラインを作って、いきなり答案を書くべきです。
あと、川北先生のブログ記事からも分かるように、文章の巧拙は、国語であってもほとんど点数と関係がありません。そりゃ、文章が上手いに越したことはありませんが、国語記述問題のポイントは、あくまでも「解答の要素がきちんと入っているか」ということです。しつこいようですが、これはいくら力説してもいいところでしょう。
科目特性を捉えて勉強することはとても大切。成績の良い友人や先輩を見つけたら、遠慮なく良いところをマネしてくださいね。勉強法に著作権はございませんので。
